RPPini terdiri dari Kompensi Dasar Matematika, Bahasa Indonesia dan PPKN , hanya saja lebih dominan pada pembelajaran Matematika yaitu Kompetensi Dasar (KD 3.10) Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar dan (KD 4.10) Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.Tahukah Kamu?Bangun segitiga banyak ditemui pada bangunan-bangunan buatan manusia. Alasannya, segitiga bisa menjadi struktur yang kokoh meskipun terbuat dari bahan yang lentur atau tidak kuat. Kekuatan bangun segitiga ini telah terbukti sejak tahun yang lalu ketika bangsa Mesir Kuno menggunakan bentuk-bentuk segitiga untuk membangun piramida. Piramida merupakan bangunan batu yang sangat besar yang terdiri dari segitiga miring yang diatur di atas dasar persegi.◮◮◮ Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Keliling dan Luas Segitiga ◮◮◮Pada topik sebelumnya, kamu telah mengenal tentang bangun segitiga. Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga sudut. Berdasarkan panjang sisinya, segitiga terbagi atas tiga macam, yaitu sebagai Segitiga samasisi, yaitu segitiga yang ketiga sisinya sama Segitiga samakaki, yaitu segitiga yang panjang dua sisinya Segitiga sebarang, yaitu segitiga yang panjang ketiga sisinya berlainan. Berdasarkan besar sudutnya, segitiga terbagi atas tiga macam, yaitu sebagai Segitiga siku-siku, yaitu segitiga yang salah satu sudutnya 90°.2. Segitiga lancip, yaitu segitiga yang besar masing-masing sudutnya kurang dari 90°.3. Segitiga tumpul, yaitu segitiga yang salah satu sudutnya merupakan sudut tumpul, yaitu antara 90° dan 180°. Pada topik yang lainnya, kamu juga telah mempelajari keliling dan luas segitiga.◮◮◮ Keliling dan Luas Segitiga ◮◮◮Coba perhatikan segitiga yang panjang sisi-sisinya a, b, dan c berikut. Tinggi segitiga adalah t. Sisi a juga sebagai alas segitiga. Keliling segitiga diperoleh dengan cara menjumlahkan panjang ketiga keliling segitiga = K = a + b + cSementara, luas segitiga adalah L = 1/2 x a x t.◮◮◮ Penerapan Keliling Segitiga ◮◮◮Kain penutup kepala Kevin Tara berbentuk segitiga samakaki dengan sisi 40 cm, 30 cm, dan 30 cm. Berapakah keliling kain penutup kepala ini?JawabOleh karena kain penutup kepala Kevin Tara berbentuk segitiga samakaki, maka kelilingnya merupakan keliling segitiga adalah K = Sisi 1 + Sisi 2 + Sisi 3 = 40 cm + 30 cm + 30 cm = 100 cm = 1 mJadi, keliling kain penutup kepala Kevin Tara adalah 1 m.◮◮◮ Penerapan Luas Segitiga ◮◮◮Pak Kano seorang nelayan di pantai Tanjung Kelayang. Dua hari lagi, ia akan melaut. Untuk itu, ia harus menyiapkan perahunya. Salah satu yang dipersiapkannya adalah membuat layar yang berbentuk segitiga siku-siku dengan panjang alas 2 m dan tinggi 4 m. Berapakah luas kain yang dibutuhkannya?JawabLuas kain yang dibutuhkan Pak Kano untuk membuat layar merupakan luas luasnya adalah L = 1/2 x 2 m x 4 m = 4 m2Dengan demikian, luas kain yang dibutuhkan Pak Kano untuk membuat layar perahu adalah 4 m2 .Topik ini mudah, kan? Agar pemahaman kamu bertambah, yuk kerjakan latihan soal-soal yang ada.Videolatihan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas bangun datar kelas 3. Kita sudah mempelajari materi tentang menghitung keliling d
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MATEMATIKASatuan Pendidikan SDNK YOS SUDARSO 1 DOBOKelas / Semester 4 /2Pelajaran Bangun DatarSub Pelajaran Menghitung Luas Bangun DatarPertemuan 9,10,11, 12Alokasi waktu 4x90 menitA. KOMPETENSI INTI1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakanyang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORMuatan MatematikaKompetensi Dasar Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua Menghitung luas dari bangun datar persegi, persegi panjang, dan Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua Menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas bangun datar persegi, persegi panjang, dan TUJUAN1. Dengan bimbingan guru siswa mampu memahami rumus luas dari bangun Dengan bimbingan guru siswa siswa mampu mengetahui cara menghitung luas Dengan berbagai latihan siswa mampu mandiri menghitung luas bangun MATERI1. Luas Bangun DatarE. PENDEKATAN & METODE Pendekatan ScientificStrategi Cooperative LearningTeknik Example Non ExampleMetode Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
Menyelesaikanmasalah yang berkaitan dengan keliling luas persegi. Menghitung luas persegi dan persegi panjang. Bangun Datar yang dalam Mata Pelajaran Matematika menurut ahli yaitu imam roji beliau menjelaskan bahwa Rumus Luas dan Keliling Bangun Datar adalah suatu bagian dari bidang datar yg telah dibatasi oleh garis garis lurus maupun
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan SDN Sukamenak Indah Kelas / Semester IV /2 Mata Pelajaran Matematika Sub Mata Pelajaran Keliling dan Luas Bangun Datar Pembelajaran ke 6 Alokasi waktu 2 x 35 menit KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. No. Kompetensi Dasar Indikator 1. Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua Menentukan keliling, luas persegi dan persegi panjang 2. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua Menyelesaikan masalah keliling, luas persegi dan persegi panjang 1. Melalui kegiatan menyimak, siswa dapat menentukan keliling luas persegi dan persegi panjang dengan tepat. 2. Melalui kegiatan penyelesaian masalah, siswa dapat menyelesaikan masalah keliling dan luas persegi dan persegi panjang dengan tepat. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa menurut kepercayaan dan keyakinan masing-masing. 2. Dibawah bimbingan guru, siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia Raya. 3. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 4. Guru melakukan kegiatan ice breaking untuk memotivasi semangat siswa dalam belajar. 5. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan 6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan 7. Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan melakukan kegiatan tanya jawab. 10 Menit Inti 1. Siswa dibagi kedalam 5-6 kelompok 2. Setiap orang dalam kelompok diberi nomor yang berbeda-beda 3. Siswa menyimak penjelasan guru dengan seksama mengenai keliling dan luas bangun datar 4. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya, terkait penjelasan guru mengenai keliling dan luas bangun datar 5. Siswa mengerjakan 4 butir soal secara bekelompok 6. Guru memilih nomor dengan cara mengkocok nomor yang dimiliki masing-masing siswa. 7. Setiap nomor yang disebutkan oleh guru harus berdiri dan menjelaskan hasil diskusi. 8. Guru dan siswa secara bersama-sama mengkonfirmasi jawaban tiap kelompok. 9. Guru memberikan 5 butir soal quis untuk mengecek pengetahuan siswa secara mandiri. 45 Menit Penutup 1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat belajar siswa 3. Siswa dibawah bimbingan guru secara bersama-sama menyanyikan lagu daerah berjudul “Manuk Dadali” 4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-massing untuk mengakhiri pembelajaran 15 Menit E. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR Media Lembar kerja Bahan Kertas Sumber Belajar Buku Matematika kelas IV untuk SD/MI kelas IV Kurikulum 2013 yang disempurnakan. Penerbit Erlangga. Keliling dan Luas Bangun Datar G. PENDEKATAN, STRATEGI, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan Scientific Strategi Cooperative Learning Model Number Head Together Metode Permainan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan. Nilai aspek 1 Teliti Nilai aspek 2 Percaya diri Nilai aspek 3 Kerjasama 3. Penilaian Keterampilan Menyelesaikan masalah keliling dan luas persegi dan persegi panjangTentukanbesar biaya yang diperlukan untuk membuat pagar tersebut. Penyelesaian: Pembuatan pagar di sekeliling halaman rumah berbentuk persegi panjang sama dengan menentukan keliling halaman rumah. K = 2 x (p + l) K = 2 x (30 + 20) K = 2 x 50 K = 100 m Biaya = 100 x Rp50.000,00 Biaya = Rp5.000.000,001 menemukan rumus keliling dan luas dari jajar genjang . - Psikomotor Terampil dalam menggunakan media papan berpaku untuk menyelesaikan masalah. - Afektif · Karakter Teliti dalam menemukan rumus keliling dan luas jajar genjang, dan menghitung keliling dan luas jajar genjang. · Keterampilan sosialMenjelaskandan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua. KD 4.9. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua. Aku adalah suatu bangun datar. Aku mempunyai 3 KDLYuvT.
